ClassDojo Vers OFinal

ClassDojo – Uma Ferramenta Pedagógica Web 2.0

Luís Gonçalves Nº234212101
Paulo Renato Ferreira Martins Nº 234212099

Universidade Católica – Faculdade de Ciências Sociais [e-mail] Presentemente, vivemos em plena era digital. Efectivamente, somos já cognominados de “geração digital”. Tal facto, não é fortuito. Com efeito, a informática invade, mais ou menos, o quotidiano, já não conseguimos passar sem ela, tornou-se indispensável à vida do homem.
Por conseguinte, acresce a necessidade de encontrar soluções educativas que saibam conjugar os valores do passado e os do presente quer com as descobertas da ciência quer com os avanços da tecnologia. Graças ao “boom digital”, metamorfoseou-se, significativamente, não só a forma como se acede à informação mas também como se passou a pesquisar, preparar aulas, planear uma viagem ou a comunicar com os outros.

Introdução.
A ferramenta ClassDojo foi desenvolvida com o intuito, primário, de promover uma interface, que possibilite ao docente uma gestão diária da turma, garantindo uma monitorização rápida e eficaz. De acordo com o veiculado pelos responsáveis, os discentes encontraram um sistema capaz de os encorajar e gratificar, permitindo ao aluno interagir com o processo, personalizando o seu avatar e efectuando, também, consultas ao seu registo escolar.

Na senda deste pressuposto, a aplicação ClassDojo foi concebida com o intuito de coadjuvar o docente a gerir a(s) sua(s) turma(s) por meio de um registo diário, no qual pode monitorizar não só o aproveitamento, mas também o comportamento da turma, bem como a sua evolução, de forma mais célere e eficiente. Este sistema apresenta-se como muito atraente para os discentes, dado que possibilita quer o reconhecimento quer a recompensa de boas práticas, em contexto formativo/ educativo, em tempo real. A sua operacionalização é simples, basta que os formandos escolham um avatar (podem eleger entre uma vasta panóplia quer de monstros quer de criaturas) que é