circo

Trabalho interdisciplinar: didática da educação física e psicologia do desenvolvimento e aprendizagem.

Epistêmica: filme desafiando gigantes

Introdução
Ausubel define como aprendizagem significativa quando o aluno assimila a lembrança previa com o novo conteúdo aprendido. Para haver aprendizagem significativa o aluno precisa ter o interesse de aprender e esse aprendizado tem que ser lógico.
Muska Mosston define a transferência gradativa, sendo ela o ato de não ensinar tudo de uma vez o ensino deve ser feito por partes. Os estilos de ensino são dez tendo seu “spectrum’’ dividido em duas classes sendo eles estilos diretos (reprodutivos) e estilos indiretos (produtivo) estilos diretos: comando, pratica, auto checagem e inclusão”. Estilo indireto descoberta orientada, divergente (solução de problemas), individual, indicada pelo aluno, auto- ensino. Cada estilo privilegia alguns canais de desenvolvimento dos alunos assim sendo físico cognitivo, social, afetivo e moral. A teoria do desenvolvimento. Segundo Jean Piaget divide-se nos seguintes períodos: sensório-motor (0a2 anos), operações concretas (7 a 11ou12 ano). E operações formais (11 ou 12 anos em diante) esses períodos ocorrem de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento interferindo no desenvolvimento global.
Os alunos do time águia, da academia cristã shilon, estão na fase de desenvolvimento segundo Jean Piaget, operações formais que vai da faixa acima de 12 anos ate a vida adulta, e nesse período que os adolescentes se afastam da família não aceita conselhos dos adultos, mais na realidade o alvo das reflexões e a sociedade, sempre Analisado como possível de ser reformada e transformada posteriormente atinge o equilíbrio entre pensamento e realidade quando compreende a importância de reflexão para a sua ação sobre o mundo real. Para isso usa um exemplo no qual um adolescente com dificuldade em matemática propõe retirada da mesma do circulo e, posteriormente pode propor soluções mais