Cidadania

Unidade 5

O cotidiano das escolas, principalmente nos grandes centros urbanos é bastante agitado e às vezes até tumultuado. São muitos alunos, muitos conteúdos, muita gente para lá e para cá. Nesse contexto, nem sempre é fácil ter clareza do porquê de todo esse trabalho, ou em outras palavras, nem sempre se tem clareza de qual é o papel da escola na sociedade em que vivemos hoje. A escola não pode ser omissa com o contexto social: deve procurar se articular com os acontecimentos que ocorrem fora dela e nem continuar resignada como está. . Necessita também estimular a "pedagogia da admiração" e afirmação da vida, da alegria de viver, acreditando sempre que a mudança de um indivíduo promoverá a mudança de outros. Deve trabalhar com a dimensão ética da educação, enfatizando o valor supremo da vida, optando por ela, através da solidariedade, justiça, esperança, liberdade e capacidade crítica. Os professores não podem mais ser apenas transmissores de conteúdos, mas, mobilizadores de cunho pessoal e grupal, cultural e sócio- político. A aplicação da educação voltada para os Direitos Humanos, faz uso de práticas pedagógicas integradas, trabalha com projetos transdisciplinares, voltados para a conscientização da realidade, que deve ser, aos poucos, aprofundada e ampliada. O ensino e o ambiente escolar devem proporcionar prazer, emoção, promoção da auto-estima , provocando a dimensão afetiva que é tão necessária na educação para os Direitos Humanos. Implica no cumprimento de um compromisso concreto, que deve ser assumido a partir da ação, envolvimento, participação em ações de grupos, campanhas, comportamentos, exercício da cidadania, nos diferentes âmbitos da vida cotidiana
O mundo vive, hoje, um momento da sua história marcado por grandes transformações, na produção econômica dos bens naturais; nas relações políticas, da vida social; e na construção cultural. : As diferenças sociais extremas, na qual a indigência, a miséria, a escassez, e a pobreza extrema, dar