Cidadania e educação: a dívida histórica com a pobreza no brasil

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

RUBEM TEIXEIRA DE JESUS FILHO

CIDADANIA E EDUCAÇÃO:
A DÍVIDA HISTÓRICA COM A POBREZA NO BRASIL

Goiânia
2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

RUBEM TEIXEIRA DE JESUS FILHO

CIDADANIA E EDUCAÇÃO:
A DÍVIDA HISTÓRICA COM A POBREZA NO BRASIL

Trabalho final apresentado à disciplina “a escola nas tramas da educação, da cultura e da política”, do curso de Mestrado em Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação/UFG, para fins avaliativos.
Professor:Dr. José Adelson da Cruz

Goiânia
2011
SUMÁRIO

RESUMO 04
INTRODUÇÃO 04
CIDADANIA - UM CONCEITO, MAS VÁRIAS INTERPRETAÇÕES EM SUA HISTÓRIA 05
A CIDADANIA NO BRASIL DE ONTEM E DE HOJE 05
EDUCAÇÃO NO BRASIL - COMO FOI E COMO É 07
DIMENSÕES CONCEITUAIS DE POBREZA NO BRASIL 13
POBREZA, CIDADANIA E EDUCAÇÃO - QUANDO OS CONCEITOS SE FUNDEM E OS PROBLEMAS SE CONFUNDEM 14
CONSIDERAÇÕES FINAIS 17
REFERÊNCIAS 20

CIDADANIA E EDUCAÇÃO:
A DÍVIDA HISTÓRICA COM A POBREZA NO BRASIL

RESUMO

Este artigo apresenta reflexões sobre as relações entre Cidadania e Educação, partindo do entendimento de exclusão histórica destes direitos da vida dos desfavorecidos, dada a manipulação de todo tipo de tergiversações, numa sociedade burguesa que luta de forma implacável pela manutenção de seu “status-quo”. Tem como objetivo desvelar, como o poder dominante, no contexto histórico brasileiro e a partir dele, continuamente excluiu a população carente de princípios básicos de uma vida digna, como a educação, e o direito a uma cidadania plena. Para tanto Marshall foi um referencial teórico sobre cidadania e procurou-se selecionar autores das Ciências Sociais a exemplo de Telles, V.S. por suas reflexões sobre a pobreza e