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A leitura é um dos principais canais de aquisição de informação, especificamente na Universidade.O bom leitor não lê palavra por palavra: ele lê conjunto de palavras que constituem unidades depensamento. Essas unidades de pensamento são naturais para a compreensão de significados. Uma unidade de pensamento pode ser constituída de uma ou mais frases.
Traduza as passagens difíceis para suaprópria linguagem (se preciso, use o dicionário, a enciclopédia. Veja LER: GLOSSÁRIO, mais adiante). Tente explicar o texto para você mesmo e para as outras pessoas: ao tentar explicar algo para outrapessoa, você descobrirá em que pontos sua compreensão está falha e poderá se concentrar mais nos pontos fracos.
O processo mecânico de grifar pode ajudar na concentração; mas, na realidade, isso é apenasum pouco mais útil do que seguir a linha com o dedo. Grifar deve ser um processo seletivo e de resumo.
Os detalhes precisam estar relacionados uns com os outros e se enquadrar bem ao tópico principalem que estão incluídos. O material grifado de modo apropriado, resume para a revisão posterior (ou mesmo para fazer um resumo escrito daquele texto) as principais idéias, os detalhes importantes, ostermos técnicos e as definições.
Antes de grifar o texto, você identificou as perguntas que se podem extrair dele. Seria útil que você as escrevesse nas margens; para mais tarde fazer uma revisãorápida , ou um resumo escrito, ou uma resenha, ou um fichamento do que leu, você terá as principais perguntas do texto escrita nas margens e suas respectivas respostas grifadas nele.
Um dos sinaisindicadores de que você domina um determinado assunto é a extensão do seu vocabulário. Um vocabulário de trabalho pode ser um ótimo instrumento que o ajuda a ler mais depressa e a compreender as idéias dotexto.
É muito comum, antes de um resumo ou de uma resenha, colocar quais são as palavras chaves do texto que compõe uma obra: só as palavras,