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A escola Inclusiva no Ensino Regular

Piraquara 2013 1 TEMA A escola inclusiva no ensino regular
1.1 DELIMITAÇÔES DO TEMA A escola Inclusiva na realidade atual e as barreiras enfrentadas pelos alunos inclusive os surdos.
2 PROBLEMATIZAÇÂO Tratar dos paradigmas da Inclusão e as dificuldades enfrentadas pelos inclusos dentre eles os surdos.
3 JUSTIFICATIVA O tema decorre das dificuldades que o aluno Incluso enfrenta ao ser inserido no âmbito escolar com crianças ditos como normais. A autora LOPES (2007) nos mostra que atualmente, muito se fala sobre a inclusão , mas não a realizamos de fato.
4 OBJETIVOS GERAIS
4.1 OBJETIVOS Analisar a concepção escolar tendo em vista as praticas educativas e a preparação profissional que atenda a todos de forma indiscriminada.
4.2 OBJETIVOS Apresentar as dificuldades encontradas pelos inclusos diante do diferente.

5 FUNDAMENTAÇÕES TEORICAS LOPES(2007)nos alerta que a Inclusão chega a escola como uma metanarrativa revolucionária,pretenciosa sendo necessário examiná-la detida e cuidadosamente o que”(...)” não significa lutar para inviabilizá-la,mas significa uma tentativa de pensá-la para além do binômio reducionista do incluído ou do caráter salvacionista que a inclusão parece carregar”.(LOPES,2007,p.1). Mantoan (2006) nos trás também que a inclusão acontecerá quando houver uma mudança de paradigma sobre o que entendemos como educação escolar e qual o seu papel em nossa sociedade hoje. AUTORA nos trás ainda que” a escola se entupiu do formalismo da