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ANÁLISE EXPLORATÓRIA DE DADOS E A ALFABETIZAÇÃO ESTATÍSTICA.

Prof Ms Carlos Ricardo Bifi Mestre em Educação Matemática
Pontifícia Universidade Católica PUC/SP [e-mail]

INTRODUÇÃO

A Estatística é definida por Costa Neto (1977) como sendo a ciência que se preocupa com a organização, descrição, análise e interpretação de dados experimentais e por este motivo tem aplicação em quase todas as atividades humanas. Nos últimos 30 anos a humanidade presenciou um aumento sem precedentes da aplicação do método estatístico na solução dos mais diversos problemas. Entretanto a Estatística pode ser considerada milenar, pois, desde a antiguidade, vários povos já registravam o número de habitantes, de nascimentos, de óbitos, faziam estimativas das riquezas individuais e sociais, distribuíam eqüitativamente terras, cobravam impostos e realizavam inquéritos por processos, que, hoje, podem ser chamados de Estatísticas.
Constata-se que, ao passar dos anos e com o avanço tecnológico, a Estatística, além de ser utilizada para interesses do estado, também, auxilia estudos de fenômenos coletivos, econômicos, sociais e científicos. Atualmente, está presente no cotidiano dos cidadãos e se faz necessário à compreensão da sua linguagem tendo como suporte a Matemática.
Baseado neste contexto, meu trabalho de mestrado, teve como um dos pontos principais a investigação dos níveis de Alfabetização na Estatística em alunos egressos no curso de Administração de Empresas, segundo um aporte teórico de Iddo Gal (2002). Este artigo tem o objetivo ressaltar um dos resultados parciais da minha pesquisa de mestrado, relacionados com a Alfabetização Estatística1.
Gal (2002) enfatiza a importância de o indivíduo estar alfabetizado em estatística, permite-lhe tornar-se um cidadão capaz de solucionar os problemas do cotidiano com mais eficiência. Segundo Gal:
A alfabetização estatística de pessoas envolve estar alfabetizado nos conhecimentos de estatísticas e científicas, onde o