Carvalho, L. Clima de escola e estabilidade dos professores. Lisboa: Educa, 1993.

Análises das Organizações Educativas
Carvalho, L. Clima de escola e estabilidade dos professores. Lisboa: Educa, 1993.
Revista a evolução do conceito de clima de escola a partir das suas ligações a marcos conceptuais diversos, retiradas as implicações daí decorrentes para a sua delimitação como objeto de estudo e para a construção de dispositivos de pesquisa em função dessas abordagens, importa agora filtrar essas perspetivas no sentido de estabelecer um conjunto de referencias guia para o presente estudo.
O clima de de escola pode, então ser considerado numa dupla asserção:
A) Enquanto realidade objetiva, no sentido em que constitui um campo de forças que exerce globalmente sobre todos os elementos da organização escolar, confirmada pela existência de maiores diferenças inter-organizacionais que intra-organizacionais nas medidas das perceções de membros de organizações diversas;
B) Dependente da estrutura subjetiva, na medida em que é percecionado por cada indivíduo, através das interações no decurso das práticas organizacionais.
A definição proposta por Brunet (1988, p.9)contempla essa duplicidade.
Incorporando uma dimensão objetiva e uma dimensão subjetiva o conceito de clima não pode ser reduzido a uma delas. É no sentindo de ultrapassar o possível espartilhamento do conceito ou a sua redução a uma dimensão objetiva ou subjetiva que Poole (1985, cit. In Alvarez Nuñes e Zebalza Beraza, 1989, p. 197) sugere a sua natureza intersubjectiva.
Como antes se referiu, alguns autores apresentam definições parciais do clima de escola, conforme a orientação dos seus estudos. Efetivamente trata-se de definições que focam aspetos particulares do clima de escola:
Clima social, clima académico, clima organizacional.
Todavia, é possível apresentar em alternativa uma visão integradora dessas diversas dimensões do clima. A sistematização apresentada por Anderson (1982) é um exemplo dessa abordagem mais ampla, incorporando quatro dimensões:
Dimensão ecológica,