Caracterizando práticas pedagógicas de mestrandos

MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS
DISCIPLINA ENSINAR E APRENDER INVESTIGANDO
PROFESSORES DR. ROGÉRIO SCHUCK E DRA. MARLISE GRASSI

RELATO E ANÁLISE DAS VIVÊNCIAS NA DISCIPLINA

MESTRANDA MAGDA CRISTIANE FONSECA

LAJEADO, NOVEMBRO DE 2010.

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas
Disciplina Ensinar e aprender investigando
Professores Dr. Rogério Schuck e Dra. Marlise Grassi
Mestranda Magda Cristiane Fonseca

Relato e análise das vivências na disciplina

1. Informações iniciais
No presente texto, relato as atividades desenvolvidas no âmbito da disciplina Ensinar e Aprender Investigando, a qual faz parte da grade curricular do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, do Centro Universitário UNIVATES. Essa disciplina foi ministrada pelos professores Dr. Rogério Schuck e Dra. Marlise Grassi e cursada por um grupo de doze mestrandos do PPGECE e por mim como aluna não-regular.
A disciplina tem como ementa a discussão dos aspectos da pesquisa em ensino e da aprendizagem através de problemas; o estudo da educação pela pesquisa e a elaboração, aplicação e avaliação de um planejamento de ensino de cunho investigativo e interdisciplinar em um contexto concreto de sala de aula. Concretamente, os professores nos auxiliaram a identificar os passos de uma pesquisa científica, com o objetivo de contribuir na construção dos conhecimentos necessários para a elaboração do nosso projeto de dissertação.
Para o comprimento desta ementa, o grupo de mestrandos desenvolveu as atividades propostas descritas a seguir.

2. Detalhamento das atividades
Na primeira parte da disciplina, o professor Rogério solicitou que nós descrevêssemos uma prática docente que evidenciasse a forma como planejamos e conduzimos uma aula. Na sequência, nos reunimos em pequenos grupos para o relato e discussão dessas práticas e, após, alguns colegas expuseram em grande grupo o que escreveram e o que foi apontado na discussão em grupo. Na aula seguinte,