CARACTERIZANDO ASTROS DO UNIVERSO COM TODO SEU FASCÍNIO

PROJETO FEIRA MULTICULTURAL E CIÊNCIAS
Professora: Josiane Bernadete Fernandes de Oliveira
Turma: 4º Ano/ 2011.
ATIVIDADES PRATICADAS NO CAMPO
Justificativa: Crianças que vivem na cidade, por vezes, têm dificuldades de imaginar como é a vida no campo, quais são as atividades lá exercidas, as profissões existentes e a forma de propriedade da terra.
Objetivo Geral: Compreender e valorizar as atividades econômicas da área rural, os modos de vida das pessoas que vivem e trabalham no campo, e elementos da natureza que são importantes para as atividades do campo.
Objetivos Específicos:
Reconhecer que o espaço rural é formado por estabelecimentos variados, como sítios, chácaras e fazendas;
Identificar as atividades econômicas típicas do campo;
Conhecer diferentes formas de propriedade da terra e de trabalho no campo;
Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo, relativas ao trabalho, as construções e moradias e aos hábitos cotidianos.
Procedimentos
Entrevistar alguém que veio da área rural para a cidade ou que esteve lá, como sugestão relacione algumas perguntas tendo como tema: as paisagens naturais e as construções, as atividades existentes, profissões, modos de vida...
Cultivar uma planta em sala de aula, que contribuirá para que os alunos percebam como a atividade agrícola depende da natureza, a planta em sala de aula precisará de terra, água e luz solar, sem estes elementos ficará debilitada e poderá morrer.
Construir uma maquete do espaço rural simbolizando as atividades da agricultura (arar, plantar, colher);
Fazer uma maquete do espaço rural simbolizando as atividades da pecuária (criação de animais, como bois, cavalos, porcos e ovelhas, para obter lã e carne);
Elaborar uma maquete do espaço rural simbolizando o extrativismo (retirar da natureza animal, vegetal e mineral);
Confeccionar cartazes com ilustrações de trabalhadores na agricultura, pecuária e pessoas que praticam o extrativismo para informar,