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Concepções a respeito da motivação dos cientistas: uma análise sobre as crenças de professores e alunos do CEFET-RJ através do PIEARCTS

Roberta da Matta – CEFET/RJ
Marilyn Bonfim – CEFET/RJ
Alvaro Chrispino – CEFET/RJ

Eixo Temático: 1. Políticas Públicas e Formação de Docentes em Educação CTS

Concepções a respeito da motivação dos cientistas: uma análise sobre as crenças de professores e alunos do CEFET-RJ através do PIEARCTS

Comunicação Oral

A discussão atual sobre Natureza da Ciência (NdC) num sentido para além da epistemologia, é um caminho para analisar as relações entre ciência e sociedade. Para Vazquez et al (2008):
O conceito de NdC engloba uma variedade de aspectos sobre o que é ciência, seu funcionamento interno e externo, como constrói e desenvolve o conhecimento que produz, os métodos que usa para validar esse conhecimento, os valores envolvidos nas atividades científicas, a natureza da comunidade científica, os vínculos com a tecnologia, as relações da sociedade com o sistema tecnocientífico e vice-versa, as contribuições desta cultura e o progresso da sociedade. Este trabalho versa sobre o funcionamento interno da ciência, especificamente de quem faz ciência e quais são suas motivações para fazê-la.
A área da sociologia no século XX foi marcada por diversos estudos sobre ciência e produção do conhecimento científico. Para Merton (1973), a ciência requer dos cientistas, como condição de sua eficácia, algumas disposições de caráter moral, o Ethos Científico. Merton adota um funcionalismo institucional e não psicológico, neste contexto a motivação real dos cientistas não tem importância, mas sim a forma que as instituições operam, especialmente, por meio de recompensas e alocação de verbas.
Em meados da década de 1970 um grupo, conhecido como Programa Forte, explicava a produção do conhecimento científico a partir de fatores sociais. David