CAP7

Capítulo 7
Orientação Curricular para educação infantil:
Referencial Curricular Nacional ( RCNEI)
&

Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEI)

Referencial Curricular Nacional (RCNEI)
O Referencial Curricular Nacional para educação infantil ( RCNEI) foi publicado pelo
MEC em 1998 como parte do conjunto de documentos para orientação curricular nacional de diversos níveis e modalidades de ensino.
O Referencial ficou organizado em três volumes :
O primeiro apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil e fundamentando concepções de criança , educação de instituição e do profissional, que foram utilizadas para definir os objetivos gerais da educação infantil, e orientam a organização.
No segundo e no terceiro são apresentados os eixos de trabalho que compõem cada um dos ‘’âmbitos de experiência: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo.’’
Em todos os três volumes há uma ‘’Carta do Ministro de Educação’’ endereçada ‘’ao professor de educação infantil’’.

A série de documentos a qual pertence o Referencial Curricular Nacional (RCNEI) é apresentada como tendo por objetivo ser um ‘’ um conjunto de referências pedagógicas que levem o ensino brasileiro a desenvolver em todos os alunos as capacidades e os conteúdos para o exercício da cidadania.’’
O RCNEI aborda os conceitos de criança , educar ,cuidar e brincar, gerando reflexões sobre essas várias concepções presentes na sociedade brasileira e o caráter histórico e social de tais conceitos.
A hegemonia regional foi obstáculo à compreensão de um dos objetivos centrais .
A linguagem adotada assim como a estrutura e a organização curricular, revelam a marca da educação formal tradicional , que visa , em última instância , à aquisição de conteúdos.

O MEC através da RCNEI estaria contribuindo para a ‘’ busca da melhoria da qualidade da educação infantil , ao servir de base para discussões entre profissionais de um mesmo sistema de ensino ou no interior da instituição, na elaboração de projetos