Camila B Rbara

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 EDUCAÇÃO PARA VIDA OU PARA O TRABALHO? 4

3 RESUMO...................................................................................................................5

4 COMO FOI ESTABELECIDO O VÍNCULO COM A FELICIDADE?..........................6

5 CONCEITO DA EDUCAÇÃO APÓS A VALORIZAÇÃO DO INDIVIDUALISMO E PRAGMATISMO...........................................................................................................7
6 DA NOSSA VISÃO DE MUNDO NASCE O PROCESSO DIALÉTICO.....................8

7 CONCLUSÃO............................................................................................................9

8 REFERÊNCIAS.......................................................................................................10

1 INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é mostrar que, originalmente a educação nã se limitava ao simples treinamento técnico profissional, mas visava a formação integral do carater humano, favorecendo a melhor comvivência na sociedade e levando o homem a cumprir com sua natureza de animal racional e pol´tico rumoa realização de um ideal maior de vida , a felicidade.
Será analizado a texto fornecdo como material de apoio para embasamento teórico do qual realizarei observações contendo minha opinião em Cada contexto elaborado.

2 EDUCAR PARA VIDA OU PARA O TRABALHO?

Podemos perceber que a educação hoje em dia está voltada para o profissionalismo do indivíduo, que está sempre em busca de conhecimento. Essa busca se tornou a maior diferença entre a formação educacional na antiguidade e na sociedade moderna.
Antigamente a educação era um direito apenas da nobreza, existia uma forma mais rígida de ensinar pois, a educação grega visava formar um cidadão com caratér ético e humanitário, seguindo exemplos da ideologia famíliar e da igreja .
Já na