camapet

O presente artigo visa abordar a temática da educação ambiental como instrumento de sustentabilidade também a necessidade de refletir sobre o tema de educação ambiental como instrumento de sustentabilidade para cooperativa CAMAPET ( cooperativa de coleta seletiva, processamento de plásticos e proteção de ambiental ) decorre de práticas existentes e das possibilidades de um novo olhar para os problemas ambientais enforcando a educação sob o ponto de vista teórico baseado na lei da política Nacional do Meio Ambiente – PNM – nº6.938 de 17 – 01 – 1981.
Portanto a perspectiva da sustentabilidade ambiental entre seus objetivos, ao definir que os recursos ambientais serão utilizados pelas futuras gerações com uma nova mentalidade de melhorar os problemas dependendo do estilo de vida no planeta terra.
Este estilo pode levas a Camapet a ter um papel importante no resgate de auto-estima dos envolvidos na preservação do meio ambiente de ser levado a sério por toda a sociedade, apesar da preocupação por parte de órgãos governantes da mídia e também de cooperativa, a reciclagem com preservação ao ambiente ainda não é realizada de forma consciente pela população.
Segundo Dias ( 1999 ), muitos esforços tem sido dependidos para interromper essa tendÊncia agressora, anti – ambiental, dentre os quais destaca-se a conferência rua.92, que gerou a Agenda 21, um plano de ação que indica o desenvolvimento sustentável estratégico de sobrevivência e a educação ambiental como instrumento para a sua promoção.
Esse artigo pretende buscar subsídio e linhas de ação importantes para implantação de educação Ambiental, Cooperativa da CAMAPET.
O CONAMA definiu a Educação como um processo de formação e informação orientado para o desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem á participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental. (Dias, 199,p.54 ).
Portanto a responsabilidade de criar condições necessárias para grupo familiar