Caderno do aluno geografia

GABARITO

Caderno do Aluno

Geografia – 5a série/6o ano – Volume 4

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 OS SETORES DA ECONOMIA E AS CADEIAS PRODUTIVAS

Para começo de conversa
Página 3

1. Sucos de frutas, arroz beneficiado, leite pasteurizado, macarrão, óleos, chocolate etc. 2. Espera-se que os alunos mencionem que as matérias-primas foram produzidas em estabelecimentos rurais, como sítios e fazendas. Eles podem registrar também algumas regiões produtoras, como Bahia (cacau) e São Paulo (café, laranja etc.). 3. Os estabelecimentos rurais utilizam, por exemplo, tratores e fertilizantes químicos industrializados.

Leitura e Análise de Esquema
Página 3

Trata-se de uma série de atividades econômicas relacionadas, que envolvem a produção, a circulação e o consumo de mercadorias. Para explicar a cadeia produtiva, é importante que os alunos compreendam o que é um insumo e como ocorre a distribuição de um produto.

Página 4

1. Resposta aberta.

Espera-se que as imagens pesquisadas mostrem pessoas

trabalhando em fazendas, indústrias químicas, de máquinas e equipamentos agrícolas, transportadoras, comércio atacadista, supermercados, feiras livres etc. 2. Nesta exposição dos painéis dos alunos, vai-se revelar a diversidade de formas de trabalho existentes em cada um dos setores:

1

GABARITO

Caderno do Aluno

Geografia – 5a série/6o ano – Volume 4

Setores da Economia
Primário
É importante que os painéis mostrem imagens de sistemas agrícolas modernos (uso de tratores, semeadeiras e colheitadeiras, por exemplo) e de sistemas tradicionais de agricultura (nos quais o trabalho é realizado manualmente). A criação de animais também se diferencia pelo uso de tecnologias, o que não pode deixar de ser mostrado no painel.

Secundário
Os painéis devem ilustrar a existência de diversos tipos de indústria, além de incluir a construção civil e a indústria extrativa como parte do setor secundário.

Terciário
As diferentes formas de comércio, desde a