Cadeias alimentares e a relação entre os seres vivos

Objetivos
- Compreender o que são cadeias alimentares e que os seres vivos dependem uns dos outros.
- Reconhecer as consequências da extinção de espécies.
- Refletir sobre formas de diminuir a interferência do ser humano no meio ambiente.

Conteúdos
- Extinção e cadeias alimentares.

Anos
3º e 4º.

Tempo estimado
Três aulas.

Material necessário
Imagens de cadeias alimentares e fotos de animais se alimentando.

Flexibilização
Ofereça ao aluno com deficiência visual os registros da cadeia alimentar. As figuras devem ser feitas em braile ou contornadas com cola de relevo. Também é possível organizar cartões maiores e menores com os elementos da cadeia alimentar. Os maiores compõem a base da cadeia. A etapa de pesquisa pode ser ampliada para o contraturno, com ajuda do responsável pela sala de recursos. O aluno cego deve consultar livros em braile, áudio-livros e contar com softwares que possibilitam o acesso à internet. Registre todas as etapas da pesquisa por escrito para que o aluno consiga acompanhar a sequência junto dos colegas.

Desenvolvimento
1ª etapa
Pergunte aos alunos se eles já viram cenas de animais se alimentando na natureza. Mostre imagens desse tipo, como leões comendo zebras. Use exemplos que a classe conheça, dando início à construção de uma cadeia alimentar simples.

2ª etapa
Escreva a cadeia alimentar capim > gafanhoto > sapo > cobra no quadro ou mostre um cartaz com imagens desses animais e as setas correspondentes. Sugira que os alunos retirem qualquer um dos seres vivos da cadeia e, em grupos de quatro, conversem sobre as consequências diretas e indiretas dessa ação. Abra para discussão geral focando as implicações disso. Quando ocorre a diminuição ou a extinção de determinada população, temos a diminuição de indivíduos que se alimentam dessa população e o aumento do número de organismos que serviam de alimento para ela. Proponha que os alunos atentem para o fato de que, em uma cadeia alimentar, todos os