Bullying

INTRODUÇÃO

Este trabalho se propõe reflete sobre o bullying no ambiente escolar, a influência do professor na prevenção e combate do bullying dentro da sala de aula, como em discutir medidas que ajudam na redução desse fenômeno que vem crescendo no ambiente escolar.
O bullying pode estar presente na maioria das salas de aula, e fica evidente que o educador precisa compreender o que é bullying e como identificá-lo.
O bullying é de origem inglesa, a partir da década de 1970, começou as investigações sobre jovens suicidas na Suécia, e descobriu que jovens sofriam ameaças, portanto, essa agressão mais tarde foi chamada de bullying.
Sendo assim, o presente trabalho tem o objetivo de oferecer uma perspectiva mais holística aos educadores, diretores e formuladores de projetos pedagógicos na área escolar, e tende também focar a importância da influência do professor diante do bullying na sala de aula e de como combatê-lo.
A ocorrência do fenômeno contra crianças e adolescentes, tem sido divulgada na mídia e em site anti-bullying. Por isso, este artigo iniciará com um breve resgate histórico, bem como abordará de questões importantes que estarão citadas, partindo de um referencial teórico que acrescenta estudos de autores que pesquisam e discutem a temática do bullying.

1. Um breve histórico

Apesar de o termo bullying ser novo, o fenômeno já é muito antigo. E começou a ser investigado na década de 1970, e as primeiras investigações ocorreram na Suécia. Sendo que na Noruega o Professor Dan Olweus, ao pesquisar as tendências suicidas entre jovens, ele descobriu que a maioria dos jovens tinha sofrido ameaça e que, portanto, bullying era um mal a combater. A partir de então, foram realizadas inúmeras pesquisas e campanhas para reduzir os casos de comportamentos agressivos nas escolas.
Em 1997, no Brasil, foram realizadas diversas pesquisas. A primeira foi pela professora Marta Canfield e seus colaboradores; a segunda pelos professores Israel Figueira e Carlos Neto