Bullying e planejamento escolar

BULLYING E PLANEJAMENTO ESCOLAR Robson Souza Teles∗ RESUMO A violência no ambiente escolar merece uma especial atenção de todos que estão envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Qual o verdadeiro papel da família diante dos comportamentos de agressividade? Como identificar uma vítima de Bullying?Qual a responsabilidade dos educadores diante desse problema? A partir destas análises verifica-se a necessidade de desenvolvimento de ações de prevenção ao agressor e que a família e os educadores estejam atentos a qualquer sinal de ação agressiva, pois se observa que não há métodos diagnósticos prontos para se determinar o bullyinista, mas pode-se utilizar nas escolas o desenvolvimento de ações preventivas que visam a conversão de ambientes violentos em espaços de convivência amigável. PALAVRAS-CHAVES: Bullying. Agressão. Violência. Escola. Família.

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo conceituar e analisar as aplicações práticas nos planejamentos de aula acerca do Bullying, como também trazer aos futuros docentes a importância do planejamento de ações preventivas que visem difundir os malefícios dessa violência a todos da comunidade escolar.

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Graduandos do curso de Matemática, da Faculdade Jesus Maria José- FAJESU

2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Planejamento O ato de planejar suas ações acompanha o homem desde o início de sua existência, pois a história dele é resultado do presente e do passado, ou seja, ao procurar satisfazer suas necessidades o homem produziu diferentes relações, dentre elas, as educativas. O ato de planejar é muito comum na vida dos seres humanos. Segundo Pribreram (2011, s/p.) planejar é “ definir antecipadamente um conjunto de ações ou intenções”. Diante do exposto, verifica-se a importância do ato de planejar. No ambiente educacional não é diferente é necessário planejar as ações para atingir os objetivos com eficiência.
Entende-se por planejamento um processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego dos meios