Brinqueoteca

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Pedagogia

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx- xxxxxxx Brinquedoteca

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2013

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brinquedoteca

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Organiação do trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa;
Alfabetização e Letramento;
Ludicidade e Educação;
Seminário IV.

Prof. Edilaine Vagula;
Laura Célia Cabral Cava;
Raquel Franco;
Rosely Montagnini;
Tutora Eletrônica: xxxxxx.
Tutora de Sala: xxxxx

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2013

INTRODUÇÃO

Ao revisitarmos a história da humanidade, é possível verificar que a primeira brinquedoteca surgiu em 1934, em Los Angeles, Estados Unidos da América, ao se contatar que os frequentes roubos de brinquedos feitos por crianças em loja de brinquedo dava-se ao fato de essa crianças não terem brinquedos nem condições de comprá-los.
No entanto, a Brinquedoteca teve seu reconhecimento mundial a partir da década de 1960, no século XX, quando se espalhou por toda a Europa, em países como a Suécia, Inglaterra, Bélgica e França. Seu objetivo havia se ressignificado, pois, então passou a ser o de emprestar brinquedos para família carente com filhos especiais, uma vez que acreditava que os brinquedos estimulariam o desenvolvimento destas crianças, e no Brasil só aconteceu em 1971, quando a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), em São Paulo, como o objetivo de emprestar brinquedos aos alunos.
Este trabalho tem como objetivo mostrar os aspecto da brinquedoteca, qual a ligação dela para o melhor desenvolvimento e ensino da criança. E através de uma pesquisa realizada com criança, mostrar se ele conhece uma brinquedoteca e os brinquedos e as brincadeira que