BRINQUEDOTECA

BRINQUEDOTECA COMO AUXILIO DA ENFERMAGEM NA PEDIATRIA: REVISAO INTEGRATIVA

Andrecia Santana da Mata1
Daniele Souza2

RESUMO
O presente estudo destaca a importância de uma brinquedoteca em ambientes hospitalares, espaço onde as crianças hospitalizadas têm a oportunidade de brincar e, a partir da atividade lúdica, exercitar suas potencialidades, estimulando-se, dessa forma, seu desenvolvimento intelectual, social e emocional. A internação, causa de sofrimento, medo e angústia, contribui decisivamente para uma experiência traumatizante. Considerando-se esses fatores, o objetivo deste trabalho é compreender a relevância da brinquedoteca em um ambiente hospitalar, e o papel do enfermeiro no seu planejamento, implantação e manutenção. Em seu aspecto metodológico, esta pesquisa é uma revisão integrativa realizada através de levantamento de artigos científicos nas bases de dados Lilacs, Medline e Scielo, sites especializados no tema. Os textos estudados demonstram claramente a necessidade da correta implantação e do planejamento adequado das brinquedotecas nos ambientes hospitalares, o enfermeiro deve ser o principal incentivador e colaborador no processo de planejamento e manutenção das brinquedotecas.
Descritores: Crianças hospitalizadas, Brinquedoteca

1 Discente do eixo VI do curso de Graduação de Enfermagem da FESVIP. E-mail: [e-mail].
2 Docente do curso de graduação em Enfermagem da FESVIP. (Mestre). E-mail: [e-mail].

INTRODUÇÃO

A hospitalização é uma experiência potencialmente traumáti­ca para qualquer pessoa, seja ela adulta ou criança. As consequências psíquicas e físicas decorrentes dela podem, inclusive, comprometer o processo de desenvolvimento. Segundo Azevedo et al. (2007), é obrigada a romper com todo seu convívio social, a ficar distante da família, deixando de se socialmente ativa para tornar-se um “paciente”, com a diminuição do contato com aqueles que lhe são caros.
Leite et al (2007), diz que todos esses