brinquedoteca

pedagogia

cheila maria da silva gonçalves auricélia de souza sombra micilene pinheiro da silva cristiany lima de oliveira catiana silva de almeida macilda da costa paulino

BRINQUEDOTECA: LUGAR DE BRINCAR, APRENDER E CRIAR

Rio Branco - Acre
2013

Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Matéria Pedagógica

Orientador:

SUMÁRIO

BRINQUEDOTECA

1-INTRODUÇÃO

Este artigo trata sobre a importância da brinquedoteca na aprendizagem infantil, tendo como Objetivo a verificação da necessidade desse espaço nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem das crianças. A criação da brinquedoteca foi um marco legitimador e histórico da importância do brincar para a criança. Para realizar este estudo primeiramente foi feito um levantamento bibliográfico sobre o tema, tendo como principais teóricos Friedmann e Kishimoto os quais utilizamos para fundamentação teórica; depois foram realizadas pesquisas de campo para a verificação da existência de brinquedotecas em Teresina/PI. Este estudo nos pode revelar o quanto é importante o lúdico nas práticas de ensino das crianças, porque nada mais motivador para a criança aprender do que brincando, podendo explorar sua imaginação, desejo, possibilitando o descobrimento de si mesmo, de suas capacidades. Esta pesquisa nos ensinou que para educar crianças com qualidade não se deve apenas trabalhar com conteúdos tradicionalmente, mas valer-se do lúdico para construir o conhecimento necessário para a formação do ser crítico reflexivo.

2-DESENVOLVIMENTO

Em 1971, inaugurou-se o Centro de Habilitação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), em São Paulo, onde foi realizada uma grande exposição de brinquedos pedagógicos,