Brinquedoteca

1 INTRODUÇÃO
Nos últimos anos, a tecnologia e a ciência obtiveram avanços significativos sob todos os âmbitos, refletidos na sociedade atual. Mas, no que tange à infância e o desenvolvimento da criança, houve progressos e regressos,esta vigorado o projeto da brinquedoteca,onde os alunos irão brincar ,ler , e desenvolver o espaço lúdico, infelizmente ainda não é em todas as escolas que existe uma brinquedoteca adequada.
Por esse motivo, pesquisamos sobre a importância da criança aprender brincando, a brincadeira com valor intencional voltada à construção do saber num ambiente específico e fascinante como a Brinquedoteca, que oportuniza a apropriação da escolha do brinquedo, a fantasia da criação, o imaginário nos jogos simbólicos e a relação entre seus pares.

2 DESENVOLVIMENTO

O brincar, por exemplo, faz parte e interfere no desenvolvimento das crianças, e progressivamente, estudiosos da área da Psicologia, da Pedagogia e outras ciências, reconheceram a relevância do brincar para o desenvolvimento global das crianças. Todavia, ocorreram regressos quanto ao espaço, tempo, objetos, condições de segurança, de liberdade e o convívio social que comprometeram as brincadeiras na fase infantil devido ao surgimento da modernidade e avanços tecnológicos.
"os brinquedos, atividades, estruturação, objetivos e serviços oferecidos à comunidade alvo tem variações", pois atende as características deste, que determina a configuração do espaço, do acervo e do pessoal que irá mediar às atividades realizadas.

O local de instalação da Brinquedoteca deve ser composto por diferentes ambientes, simples ou sofisticados, com materiais recicláveis (construídos manualmente) ou industrializados (prontos). Mas, é essencial que a estrutura e os objetos decorativos (mobília, decoração) ofereçam às crianças liberdade, segurança e motivação