Brinquedoteca

O espaço desse tipo de brinquedoteca deverá ser amplo, criativo, estimulante e mais que isso, deve haver uma grande variedade de brinquedos, móveis adequados e uma decoração específica de modo que as crianças sintam-se acolhidas e livres para que possam brincar e expressar-se tanto sozinhas quanto em grupos.
É importante também haver vários ambientes como os “cantinhos” para as atividades diversas como: o canto do faz - de conta, de leitura, de contar histórias, de invenções entre outros. Os objetivos desse tipo de brinquedoteca é o de estimular a criança a brincar livremente sem que se sinta forçada a praticar tais atividades, promovendo a socialização, a criatividade e a imaginação, dando a devida importância ao uso dos brinquedos e jogos no processo de seu desenvolvimento, pois tanto as brincadeiras quanto os jogos são atividades que têm funções lúdicas e educativas favorecendo assim a sua aprendizagem. A brinquedoteca não só auxilia na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, emocional, cognitivo e na construção do pensamento.

O espaço de uma brinquedoteca de escola de educação infantil, não é tão diferente de uma instalada em uma universidade, em termos “materiais”. Esse espaço organizado em um ambiente universitário é como se fosse uma “biblioteca” de brinquedos e materiais pedagógicos onde os professores têm acesso para que possam aprimorar a sua formação com base nas experiências lúdicas, desenvolvendo metodologias adequadas às necessidades educacionais de hoje. Assim como as brinquedotecas de escolas de educação infantil promovem a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno através do lúdico, o objetivo da brinquedoteca universitária é dar auxílio a esses profissionais nas suas práticas pedagógicas capacitando-os para o uso adequado do lúdico na educação, desenvolver o ensino e a pesquisa tendo como estratégia os jogos e brinquedos, dando apoio pedagógico para os professores aperfeiçoando esses profissionais para que valorizem o