Brinquedo

FACULDADE ADVENTISTA DE HORTOLÂNDIA

ALUNA: CLEUSEMIR INOCÊNCIO DA SILVA

Trabalho apresentado:

Relatório de sobre Construção de brinquedo pedagógico

Profª Josiane Fillus

Disciplina: Recreação e jogos

Pedagogia 5ª Semestre

Hortolândia

2013

Por meio do jogo a criança consegue expressar sua curiosidade, seu desejo de criar e de ser aceita, de unir e conviver com o outro. Adquire novos hábitos e atitudes importantes para o convívio social e para seu crescimento intelectual. Para Vigotsky o brinquedo é a referencia do brincar, o brinquedo cria uma zona de desenvolvimento na criança.

Os jogos devem ser usados como modo de incentivar a constituição da autonomia dos alunos, principalmente porque envolvem regras. Vigotsky, 2007, p.134 (Apud) NAVARRO. MARIANA, PRODÓCIMO. ELAINE diz que o brincar cria uma zona de desenvolvimento, pois, brincando a criança se comporta além do seu comportamento habitual. A criança tem uma relação com a percepção visual o que ela vê e o que realmente ela pensa.

Jogar na escola é prazeroso, mas não pode ser confundido com a hora de “pura diversão”. Jogando com a turma, o professor pode avaliar o desempenho dos alunos, percebendo quais estratégias cada criança utiliza.

No jogo a seguir, segundo KAMII. CONSTANCE, 1998, P.86 diz que os jogadores podem avançar em direção a meta dando o número de passos indicado pelo dado, onde o dado é usado para indicar o número de casas que o aluno vai percorrer isso a professora pode incentivá-lo a contar, porque as crianças têm um cujo conceito de