Brinquedo e a Dança, Luciana Gomes Alves - Resenha de artigo

Luciana Gomes Alves especialista em Dança Cênica- UDESC.
Professora do Curso de Educação Física e coordenadora do Grupo de Dança
UNIVALI. Mestranda do programa de Pós Graduação do Curso de Educação
Física da UFSC. Por cerca de vinte anos como professora de dança, dedicados ao ensino para crianças, observando e analisando aulas dança infantil, cita não encontrou nada mais funcional que a utilização do brinquedo na educação das crianças que dançam.
Luciana Alves utilizou neste estudo como referencial as teorias de
Vygotsky, para discussão do tema relacionado às aulas de dança; por meio do mesmo objetivou alertar o uso de metodologias rígidas no ensino da dança infantil, e incentivar aos profissionais da área para o uso de brinquedos como recurso de aprendizagem em suas aulas. Alves afirma que as propostas inovadoras é uma grande contribuinte a ser utilizado nas aulas de dança, por proporcionar o interesse da criança pela aprendizagem, pois ao receber orientações adequadas

alcançaria

um

aprendizado

mais

eficiente,

e

conseqüentemente seu desenvolvimento seria mais equilibrado e sedimentado.
A autora relata que o uso de brinquedos como material pedagógico auxiliaria no aprendizado, pois através destas atividades lúdicas que envolvem a imaginação criativa seriam mais atraentes as crianças, e por meio destas brincadeiras a criança se apropriaria do conhecimento de maneira prazerosa; durante as brincadeiras seriam estabelecido regras para uma melhor facilidade na realização por meio das crianças, as quais estariam aprendendo a controlar seus impulsos; nesta ação de brincar a criança cria situações que as exigiria agir de maneira mais madura que o habitual, o que acaba preparando para aprendizados subseqüentes.
“O brinquedo possibilita a criança desenvolver a sua criatividade, e utilizando a imaginação, ela pode viver situações diferentes das que está acostumada. Vivendo num mundo imaginativo, onde a realidade parece