Brincar

* Analisar algumas situações de leitura desenvolvidas pela professora Cleide (relato abaixo) a partir das questões indicadas em cada uma delas. Estas situações demonstram uma série de decisões da professora antes, durante e depois da leitura.

3ª Situação - na sala de aula
Antes de iniciar a leitura a professora Cleide mostra o livro para as crianças e pergunta o que elas imaginam que irá acontecer na história de Monteiro Lobato.
A professora abre espaço para as crianças falarem, comentarem e darem opiniões, sem se preocupar em apontar o que está certo ou errado.
As crianças imaginam as mais diversas situações e se divertem com as ideias diferentes.

Perguntas:
 Por que antes de iniciar a leitura a professora pergunta para as crianças o que elas imaginam que pode acontecer na história?
 O que eles podem aprender com esta situação?

* Analisar algumas situações de leitura desenvolvidas pela professora Cleide (relato abaixo) a partir das questões indicadas em cada uma delas. Estas situações demonstram uma série de decisões da professora antes, durante e depois da leitura.

3ª Situação - na sala de aula
Antes de iniciar a leitura a professora Cleide mostra o livro para as crianças e pergunta o que elas imaginam que irá acontecer na história de Monteiro Lobato.
A professora abre espaço para as crianças falarem, comentarem e darem opiniões, sem se preocupar em apontar o que está certo ou errado.
As crianças imaginam as mais diversas situações e se divertem com as ideias diferentes.

Perguntas:
 Por que antes de iniciar a leitura a professora pergunta para as crianças o que elas imaginam que pode acontecer na história?
 O que eles podem aprender com esta situação?

* Analisar algumas situações de leitura desenvolvidas pela professora Cleide (relato abaixo) a partir das questões indicadas em cada uma delas. Estas situações demonstram uma série de decisões da professora antes, durante e depois da leitura.

3ª Situação - na