braço hidraulico

APLICAÇÃO DO BRAÇO HIDRÁULICO COMO AULA PRÁTICA EM SALA DE AULA

Autor: MARTINATTO, Kael [e-mail] Co-autor: MIELKE, Fernanda [e-mail] Orientador: MACKEDANZ, Luiz Fernando

Evento: Seminário de Ensino
Área do conhecimento: Física Geral

Palavras-chave: Braço Hidráulico, aula prática, Lei de Pascal.

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem o propósito de acrescentar uma aula prática na grade escolar dos aprendizes, a fim de gerar novas ideias que os alunos no decorrer do tempo irão produzir em virtude de tal experimento através da Lei de Pascal. O experimento “Braço Hidráulico” tenta mostrar uma utilização prática para esta lei, que ao ver dos alunos pode parecer inútil, mas tem sua grande importância na sociedade.
Tal experimento foi desenvolvido com materiais de baixo custo para que qualquer pessoa possa ser motivada a criar seu próprio experimento. O braço hidráulico foi criado para os alunos o manusearem e deduzirem quais grandezas físicas estão sendo aplicadas. Introduzindo este experimento em sala de aula, tentaremos aperfeiçoar a relação aluno/professor mostrando que tais conceitos físicos compreendidos no ambiente escolar são utilizados em nosso cotidiano, assim contextualizando a física com o dia a dia.
Ao apresentar o experimento aos alunos, o professor busca incentivar o educando a questionar-se sobre o funcionamento do braço, com a finalidade de levantar um número grande de dúvidas e fazer com que esses questionamentos sejam respondidos pelos próprios alunos, assim criando uma ideia prévia dos pequenos aprendizes.

2 MATERIAIS

Neste experimento foram usados arames de 1,4mm e 0,89mm de espessura, cola de madeira, seringas, mangueiras plásticas e papelão. Designer do braço desenvolvido aleatoriamente a fim de motivar cada aluno a ser capaz de construir, criar através de suas próprias ideias.

3 RESULTADOS e DISCUSSÃO

O braço hidráulico executa movimentos no espaço com seringas para deslocar objetos