Botânica: Uma prática inovadora para aprimorar o ensino-aprendizado no laboratório de Biologia-Química

Botânica: Uma prática inovadora para aprimorar o ensino-aprendizado no laboratório de Biologia-Química

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA AGOSTO DE 2012
PROJETO PARA O ESTAGIO UEPA

1-TITULO DO PROJETO: Botânica: Uma prática inovadora para aprimorar o ensino-aprendizado no laboratório de Biologia-Química

3- PÚBLICO ALVO: Discentes do curso de Biologia e alunos do 3º ano ensino médio.

4. OBJETIVOS Este projeto tem como objetivo pesquisar e apresentar para a contribuição, bem-estar e qualidade de vida no ambiente de trabalho dos professores, mostrando sua vida cotidiana no ambiente escolar e apresentando as dificuldades que estes vivenciam durante sua carreira profissional.
Mostrar a importância da botânica através da prática no laboratório;
Identificar as estruturas morfológicas das plantas no microscópio para facilitar compreensão;
Desenvolver aula de campo para melhor entendimento dos tipos de plantas nativas da nossa região.

5. JUSTIFICATIVA
Botânica é um tema da Biologia complexo, a qual deve ser trabalhado tanto na parte teórica como na prática, deste modo o ensino se torna significante utilizando o laboratório de biologia, tendo como principio a importância de ser estudada e analisada.
De acordo com os autores RAVEN et al, (2007) O estudo de plantas garante o melhor entendimento da natureza de toda a vida, e continuará fazê-lo nos anos vindouros. As plantas participam de inúmeras formas, elas são fonte de alimento nos fornecem fibras para vestuário, madeira para mobiliário, abrigo e combustível, papel para livros, temperos para culinária, drogas para remédio e oxigênio que respiramos.
A prática no laboratório dará subsídios ao aluno a estudar, analisar as plantas e suas estruturas e morfologias. 6. METODOLOGIA A SER EMPREGADA
Organizar oficinas sobre botânica, nas quais serão escolhidas diversas espécies de plantas para serem observados morfologicamente e