BIOGÊNESE VERSUS ABIOGÊNESE Teoria sobre o surgimento da vida

unidade didática

IDENTIFICAÇÃO:
Escola Estadual Esteves Rodrigues
Disciplina: Ciências
Professora: Thaynara Nunes

CONTEÚDO A SER MINISTRADO:
Tema / Eixo temático: Biogênese versus Abiogênese

ANO:
8º Ano do Ensino Fundamental

NÚMERO DE AULAS PROPOSTAS: 05 (Cinco) aulas

OBJETIVOS:
 Reconhecer e identificar algumas características dos primeiros seres vivos.
 Desenvolver o pensamento de como foram criados os primeiros serem vivos que habitaram o planeta terra.
 Compreender as hipóteses sobre a origem da vida.

METODOLOGIA
Aula expositiva Realizando uma explanação sobre as teorias e diferenciando-as.
Aula Debate usando o conhecimento prévio dos alunos para iniciar no conhecimento científico, lembrando que o aluno já contempla de algum senso comum sobre o tema que pode ser trabalhado em busca do conhecimento científico.
Aula experimento Realizando experimentos que possam comprovar as teorias estudadas. Em caso de experimento complexos como o de Pasteur, realiza uma simulação do experimento para que o aluno compreenda as etapas do método científico.

Aula 1:
1º. A aula terá como ponto de partida um questionamento. Perguntas que serão feitas aos alunos, para que eles, com o conhecimento que possuem, possam pensar e responder. Como surgiu o planeta Terra? Como acreditam que surgiram os primeiros seres vivos que habitaram nosso planeta? Como eles imaginam que eram esses primeiros seres vivos?
2°º Após toda a discussão sobre as perguntas que foram propostas, será iniciada a leitura sobre a “Geração espontânea ou Abiogênese”, passando pelo experimento de Redi, que tem como base o surgimento de seres vivos a partir de frascos com carne e gaze.
3º Haverá a explicação do experimento desenvolvido por Needham e Spallanzani, que afirma que os primeiros seres vivos surgiram a