Biblioteca escolar: uma reflexão sobre a literatura

Biblioteca escolar: uma reflexão sobre a literatura

Monica do Amparo Silva

Bibliotecária da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte [e-mail] Bibliotecas escolares
Localizadas em escolas, devem estar integradas ao trabalho desenvolvido em sala de aula. Um de seus objetivos é despertar na criança o gosto pela leitura. Segundo
LEMOS (1998) as bibliotecas escolares são instituições paupérrimas:
É justamente sobre as bibliotecas escolares que o foco desta reflexão se deterá a seguir, reconhecendo sua importância para o desenvolvimento intelectual do cidadão e propondo entendê-las um pouco mais do que foi exposto acima.
Para tanto, acredita-se na necessidade de contextualização das concepções a cerca da biblioteca escolar bem como na necessidade de adaptação da biblioteca a esta sociedade global para que possa conquistar novos leitores, novos usuários, de uma nova era e que demonstram novos comportamentos, expectativas e necessidades.
Biblioteca escolar e suas definições
Devido à complexidade que abarca o processo de criação de conceitos, o que se tentará a seguir é proceder a uma certa aproximação do conceito de biblioteca escolar através das definições encontradas na literatura (principalmente brasileira).
Para tanto, concorda-se com TARGINO (1983) em que pode haver variações na indicação do número de características relevantes além da apresentação de um modelo-padrão exaustivo e plenamente satisfatório ser praticamente impossível.
Poder-se-á perceber que algumas definições tendem a privilegiar determinados aspectos em detrimento de outros. A existência destas diferenças levou a opção de não se criar um juízo de valor em torno das definições aqui expostas, principalmente porque

cada uma foi concebida num momento específico, por pessoas que de uma forma ou de outra possuíam interesses e visões bem particulares.
A exposição visa principalmente recuperar uma gama variada de definições a fim de salientar alguns