basquetebol e handebol

SILVIA TATEANE LIMA DOS SANTOS e ra

UNIDADE PESQUISADA DESCRITA

Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção parcial de nota e como forma de avaliação continuada da disciplina ESPORTES COLETIVOS: BASQUETEBOL E HANDEBOL, para o prof. Anderson Vasconcelos Soares

NOME DO POLO
2013

Atividade no Portfólio

• Apresentar as relações históricas do ser humano com o meio líquido.
Descrição da atividade
De acordo com os conteúdos estudados na Unidade 1, responda às seguintes questões:

1) Pode-se dizer que desde a Pré-História o ser humano apresenta uma relação estreita com o meio líquido. Nesse sentido, que indícios podem ser destacados, os quais justificam a afirmação dessa aproximação?

R: Primeiramente, para o ser humano ter a sobrevivência a alimentação, teve que perder o medo e enfrentar a água. O ser humano já é obrigado a ter relação com o meio liquido, pois somos cercados de agua para ter os alimentos, com isso a afirmativo que na Pré-História o que se destacava na sobrevivência humana, foi a busca de alimentos.

2) Com base nas informações estudadas, trace a trajetória histórica do desenvolvimento do ato de nadar e da natação. Associe a esta linha histórica os principais pensamentos associados ao nadar e à natação.

R: Já é de muito tempo que para recolher um alimento, sobreviver a um perigo, atirando na agua e se deslocando de um lado pro outro, seja um ato de nadar, se movendo sobre a água, apenas com teu próprio corpo. Pois nadar é manifestação do ser humano na agua e a natação é um desporte que contem técnicas, rendimentos e desempenho.

3) Qual a importância do ensino histórico do nadar e da natação para o desenvolvimento do conteúdo "atividades aquáticas"?

R: Pensando nos esportes olímpicos que ta por meio liquido, a natação carrega um lado desportivo por