base para um trabalho de quimica

Relatos de Sala de Aula

Uma proposta alternativa para o ensino de eletroquímica sobre a reatividade de metais

Vanessa Hafemann Fragal, Silvia Mara Maeda, Elisangela Pacheco da Palma,
Maria Bernadete Pimenta Buzatto, Maria Aparecida Rodrigues e Expedito Leite Silva
Este artigo apresenta os resultados do desenvolvimento de uma proposta alternativa para o ensino de eletroquímica, aplicada a alunos do ensino médio. Construída coletivamente no contexto de um grupo de estudos, essa proposta didática contempla a problematização e a experimentação investigativa, visando à construção e reconstrução de conhecimentos científicos relacionados ao tema. Dados, coletados por meio de filmagens, questionários e outros registros escritos durante a aplicação desse material por duas participantes do grupo a 67 alunos da 2ª série desse nível de ensino, foram avaliados pelo grupo. Os resultados encontrados, tanto no processo de elaboração da proposta como no seu desenvolvimento com os estudantes, foram bastante relevantes, uma vez que foi visível o crescimento dos diferentes atores envolvidos: professores, licenciandos e estudantes do ensino médio em termos de compreensão dos conceitos científicos abordados.

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eletroquímica, cotidiano, aprendizagem significativa

Recebido em 25/10/2010, aceito em 18/10/2011

E

ste trabalho resultou das discussões realizadas no contexto do
Grupo de Estudos em Ensino de
Química da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Tal grupo surgiu no início de 2007, por meio de uma parceria estabelecida entre os docentes de Estágio Supervisionado do
Departamento de Química e alguns professores de química do ensino médio que atuam como parceiros no recebimento de alunos estagiários do curso de Licenciatura.
Nesse contexto, esses professores, tanto os do ensino médio como os da universidade, bem como os alunos da Licenciatura, consensualmente, perceberam a necessidade de estabelecer um vínculo mais efetivo para discutir as necessidades relacionadas à realidade