Bacharel

O PAPEL DO DOCENTE NO GERENCIAMENTO DA SALA DE AULA O papel e a atuação do docente já não é há bastante tempo a mesma do passado. Antes ele era tido como o “senhor de verdades, de saberes e de todo o conhecimento” e sua prioridade era transmitir esse conhecimento para as novas gerações. Porém, esse conteúdo era repassado sem reflexão ou visão crítica e sem a preocupação com a formação de cidadãos. Hoje, o docente não é apenas o transmissor de informações, ele passou a ser o mediador da aprendizagem, mediador entre o aluno e a cultura, aquele que ensina os seus alunos a pensar, questionar, criticar e ter opiniões próprias dentro de uma sociedade em constantes e rápidas mudanças. Todas essas questões que envolvem o ensino, tais quais: conteúdo, estratégias de ensino, novo perfil de professor e de aluno e novas tecnologias, levam o docente a precisar dominar o que chamamos de Didática, e o local para se praticar todo esse processo de aprendizagem é a sala de aula. Mas como gerenciar todos esses aspectos? É na sala de aula que as teorias aprendidas pelos docentes serão postas em prática e o método usado por cada um deve contemplar os mais variados aspectos sócio-culturais, deve incentivar os alunos a opinar, a questionar e deve também buscar responder suas próprias indagações uma vez que educandos e educadores são aprendizes diante de uma sociedade que sofreu e sofre grandes mudanças, especialmente na educação. Diante desse novo cenário, para que o docente gerencie de forma eficiente o seu local de ensino, ele precisa possuir algumas características que o colocam em vantagem dentro do contexto que podemos chamar de “nova educação”: conhecimento que não abranja apenas uma área, automotivação, comunicação eficaz com seus alunos buscando laços de afetividade e confiança, criatividade aliada a novas abordagens de ensino, formação contínua, trabalhar com planejamento e organização, incentivo à pesquisa e adaptação às novas tecnologias aplicada ao ensino. Essas