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Ótimo relacionamento com os colegas, Ele se adaptou à escola, educadora, colegas e rotina, com grande facilidade, integrando-se ao grupo rapidamente. Sempre alegre e muito simpático, quer estar sempre no meio da folia. Sua chegada á escola é tranqüila e sem estranhamentos, já chega distribuindo sorrisos e trazendo alegria, fica alguns minutos apenas observando para depois misturar-se aos colegas. Gosta de estar sempre em meio aos colegas .
Reconhece as pessoas do seu convívio diário e manifesta suas preferências com gostosas risadas , demonstrando assim, todo seu entusiasmo. Atenta a todos os movimentos e acontecimentos ao redor, acompanha com curiosidade as brincadeiras das outras crianças e faz questão de estar sempre no meio da “bagunça”.
Balbucia frequentemente e acompanha nossas cantigas, identifica as canções de roda não apenas com os balbucios, mas também com movimentos ritmados do corpo e palminhas, também as músicas do prof. Andre . Tem dificuldade ainda, para compartilhar objetos, mesmo que estes sejam da escola, quando escolhe um brinquedo, este passa a ser seu o dia inteiro, sendo difícil convencê-lo a dividir com os colegas, chora e até se joga no chão. Reconhece adultos e crianças do seu convívio diário e demonstra sua afeição por todos com sorrisos. Trabalhamos nesse trimestre com o projeto pra se conhecer, conteúdos: socialização, identidade, guia de convivência, esquema corporal, órgãos dos sentidos ( visão, audição, olfato, gustação e tato), Reconhecimento das características física (cor da pele, cabelo, olhos), elementos que fazem parte da natureza (céu, rios, lagos, mares, animais e plantas), família, diferenças e semelhanças, desenvolvimento da expressão corporal através dos diversos movimentos dirigidos e lúdicos, cores. Apresenta consciência de em cima, em baixo, reconhece algumas partes do corpo , sobe em cadeiras, sobe nos brinquedos no parquinho com auxílio das mãos. Respeita as regras e colegas durante as