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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE DOS PROFESSORES

Trabalho elaborado para a disciplina Currículo e Projeto Político Pedagógico, do 4ºAno B, do Curso de Pedagogia, da UNESP- Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus de Marília, ministrada pela Profa. Dra. Maria Izaura Cação.

Marília
2014

Introdução
A origem deste trabalho se deve a leituras, análises e discussões de textos sobre o PPP - Projeto Político Pedagógico, leituras individuais e coletivas, permeadas por discussões presenciais em reuniões e por meio eletrônico, via email e Facebook.
O texto base para a elaboração (ABDALLA, 2007) foi indicado pela professora da disciplina. Após algumas leituras a decisão do grupo foi utilizar como texto complementar Veiga (1998), para auxiliar na organização e formulação do trabalho.
O objetivo do nosso texto é compreender o que é exatamente o PPP, sua construção e de que forma os professores podem ser contemplados com uma formação permanente mediada pela construção coletivae implementaçãodo PPP.
Iniciamos nossas reflexões com o seguinte questionamento: O processo de construção e implementação coletiva do PPP pode auxiliar o processo de formação permanente do professor? Se pode, como acontece?
Para melhor compreensão dividimos o trabalho em tópicos, a saber: Conceito e construção do PPP – Projeto Político Pedagógico, em que buscamos compreender o conceito de PPP e o que expressa esse conceito; O trabalho do professor e a construção do PPP - Projeto Político Pedagógico, procuramos compreender a relação existente no trabalho do professor e a construção do PPP; Etapas da Construção do PPP - Projeto Político Pedagógico, contemplamos as principais etapas necessárias para a construção do PPP; Contribuições da construção PPP – Projeto Político Pedagógico para a escola e para a formação permanente dos professores,