Avaliação Educacional

Avaliação Educacional

Tipos de avaliação
Toda e qualquer avaliação pressupõe objetos e critérios. Habitualmente, na escola, o único objeto avaliado é o aluno ou, às vezes, só a sua aprendizagem e, somente enquanto um produto. Mas, no processo de ensino e aprendizagem deveríamos avaliar também outras questões, tais como: os seus objetivos, os conteúdos, as propostas de intervenções didáticas com seus materiais e recursos utilizados. Os critérios são o referencial da avaliação e devem traduzir a natureza da educação institucionalizada. O termo critério quer dizer discernir. Em sua acepção comum, indica uma regra para julgar a verdade. Filosoficamente, uma característica para avaliar algo. É o que serve de fundamento para um juízo. Em síntese pode-se dizer que critério de avaliação é um princípio que se toma como referência para julgar alguma coisa.
Algumas categorias:
Quanto à regularidade uma avaliação pode ser contínua ou pontual. Avaliação contínua, como o próprio nome diz, é aquela que acontece de forma regular, continuamente, em sala de aula. Não se espera chegar ao final de um trabalho para proceder a uma avaliação, ela se dá durante todo o processo de ensino e aprendizagem. Avaliação pontual, ao contrário da contínua se dá apenas ao final de algum trabalho como, por exemplo, o caso de um exame ao final de um período letivo ou de um período de recuperação.
Quanto ao avaliador a avaliação pode ser interna ou externa. Diz-se interna quando é o próprio professor que ministra o ensino, é quem também aplica a avaliação. Diz-se externa quando é alguém de fora do processo de ensino que aplica a avaliação. Uma avaliação interna, tanto pode ser uma avaliação contínua como pontual. Um exemplo de avaliação interna e pontual são as provas bimestrais ou semestrais e um exemplo de avaliação interna e contínua são as verificações de aprendizagem realizadas no dia a dia da sala de aula. Uma avaliação externa também pode ser contínua ou pontual. Um exemplo de