AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM REGINA HYDT

INSTITUTO FEDERAL DO PIAUI - IFPI
LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
ATIVIDADES LINGUISTICAS
Prof.ª LUCIANA NEIVA
14 JUN. 2011
PAULO FREIRE

A LEITURA LEVA UMA APRENDIZAGEM CRÍTICA

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. In: Leituras no Brasil: Antologia comemorativa pelo 10º Cole. Organização de Márcia Abreu. Campinas: Mercado de Letras, 1995.p.29-46. Paulo Réglus Neves Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra.
Dentre a vasta obra deixada pelo autor, um artigo se destaca pela sua natureza subjetiva. Em “A importância do ato de ler”, nos deparamos com a da metodologia de Paulo Freire para quem alfabetizar significava, acima de tudo, resgatar ao indivíduo a capacidade de “ler-se” e “ressituar-se” em seu contexto. Freire nos dá o testemunho de sua própria experiência, relatando fatos e aprendizados da sua infância, com o objetivo de fazer entender que a leitura começa muito antes do contato com o texto. Para ele, a leitura não se restringe à decodificação pura da palavra escrita, não se esgota na leitura mecânica e literal do que está escrito. Ao contrário, a leitura do texto pressupõe uma prévia leitura do mundo e o seu entendimento depende do contexto no qual o leitor está inserido e de toda bagagem de experiências pessoais que traz consigo.

A obra tem por objetivo a compreensão crítica do ato de ler e, conseqüentemente, a proposta de alfabetização para as pessoas. Não se