Avaliação do Desempenho Escolar

SUMÁRIO
Introdução............................................................................................................... 03
I Parte- Considerações sobre Problemas da Avaliação em Educação....................04
II Parte- Técnicas Básicas para Elaboração de Instrumentos que facilitem Avaliações mais Efetivas no Processo Ensino/Aprendizagem...................................................05
Questões...................................................................................................................07
Referências...............................................................................................................08

INTRODUÇÃO
O uso que se faz da avaliação é reflexo de uma filosofia educacional, de uma posição assumida ante as relações ensino/aprendizagem. Portanto, os problemas da avaliação são na realidade problemas do sistema educacional, logo reflexos de problemas maiores. Meditar sobre eles é de suma importância, pois leva a uma conscientização de sua magnitude. É com base nos resultados da avaliação escolar que diariamente decisões educacionais e sócias são tomadas, das quais muitas vão influir diretamente sobre vidas humanas e seus destinos.

I PARTE- CONSIDERAÇÕES SOBRE PROBLEMAS DA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO
O livro contempla o trabalho da professora Maria Terezinha de Jesus Castilhos que dedicou anos de estudos na questão do processo de avaliação; a qual entende a avaliação como uma ferramenta de trabalho que deve ser usada com sabedoria.
Em seu estudo percebe que os problemas da avaliação são na realidade problemas do sistema educacional, porém ressalta que esta problemática já vem sendo refletida desde a Lei 5.692/71, onde no Artigo 14 trata especificamente deste assunto. Vale ressaltar que no parágrafo primeiro deste Artigo já valorizava os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Segundo a autora a avaliação tem um campo de ação muito