Avaliacão

, a avaliação é uma análise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor na tomada de decisões. Os dados relevantes aqui se referem às ações didáticas. Com isto, nos diversos momentos de ensino a avaliação tem como tarefa: a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa. Ela também cumpre pelo menos três funções no processo de ensino: a função pedagógica didática, a função de diagnóstico e a função de conAvaliação na prática escolar
Lamentavelmente a avaliação na escola vem sido resumida a dar e tirar ponto, sendo apenas uma função de controle, dando a ela um caráter quantitativo. Certamente, com isto, os professores não conseguem efetivamente usar os procedimentos de avaliar. Com estas ações, quando a avaliação se resume a provas, professores com critérios onde décimos às vezes reprovam alunos, há a exclusão do professor do seu papel docente, que é de fornecer os meios pedagógico-didáticos para os alunos aprenderem sem intimidação.

Antes de entrarem para a sala de aula, no pátio da escola a pedagoga juntamente com as crianças e as professoras cantaram o hino de Campo Mourão, em seguida cada professora pegou sua turma e levou para a sala.
A professora iniciou sua aula fazendo uma revisão para a avaliação de matemática, revisou os números através de um ditado, trabalhou atividades explorando números pares e impares, maior e menor e ordem crescente numérica. Durante a realização dessas atividades percebi que as crianças ainda possuem muita dificuldades de compreensão se o número for maior que uma centena fazendo com que a professora fique a todo momento repetindo os números.
Segundo Libâneo (1994, p198) “a prática de avaliação em nossas escolas tem sido criticada sobretudo por reduzir-se a sua função de controle, mediante a qual se faz uma classificação quantitativa dos alunos relativa as notas que obtiveram nas provas”.