ava - gestão do conhecimento aula tema 1

Aula-tema 1: Definindo o conhecimento e a aprendizagem organizacional

QUESTÃO 01
Leia o seguinte texto:

Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala de geladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios. Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre a atmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio que compõem um escudo natural da Terra contra a luz ultravioleta (UV) do Sol. Com a diminuição do ozônio, ocorre o aquecimento do planeta e o possível desaparecimento de muitas espécies vegetais e animais. Hoje diminuiu a produção de CFC, mas pagaremos as consequências dessa utilização ainda por muito tempo.

Essa história ilustra que:

Escolher uma resposta.
a) O conhecimento não muda ao longo da história.
b) Informações novas levam a conhecimento novo.
c) Conhecimento novo não depende de informações novas.
d) O conhecimento não depende de dados ou informações.
e) Dados, informações e conhecimento são sinônimos.

QUESTÃO 01
Resposta Correta: Informações novas levam a conhecimento novo.

Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta pois as informações (novas) geradas por equipamentos de sensoriamento da atmosfera levaram ao conhecimento (novo) do impacto negativo das moléculas CFC para o planeta.

Comentário resposta errada: Não foi desta vez! Volte ao resumo da aula-tema 1 e faça uma nova leitura sobre informação, dados e conhecimento.

QUESTÃO 02
Verifique se cada afirmação é Verdadeira (V) ou Falsa (F).

I – A empresa moderna para crescer e se desenvolver, deve ter a capacidade de criar conhecimento novo na forma de novos produtos, processos e serviços.
II – Criar conhecimento novo na empresa depende apenas de conhecimentos explícitos e de altos funcionários