auto conceito

RESUMO: Desenvolvimento do auto-conceito físico nas crianças e nos adolescentes
Segundo Luisa Faria, o aumento dos estudos sobre o auto-conceito, nos últimos 30 anos, permitiu, aumentar o nosso conhecimento sobre este construto psicológico, e relacionar-lo com outras variáveis, tais como o sucesso escolar, a ansiedade, a pratica de esportes e a competência social.
Para definir o auto conceito em termos gerais podemos caracterizá-lo como sendo a percepção que o individuo tem de si próprio e, em termos especifico, as atitudes, os sentimentos e o autoconhecimento acerca das suas capacidades, competências, aparência física e aceitabilidade social ( Byne,1984: Faria& Fontaine, 1990).
Pode-se assim dizer que as percepções a cerca de si mesmo e o autoconhecimento se constroem a partir da influencia das experiências nos vários contextos da vida, por exemplo, na família, na escola, no grupo dos pares, e no contexto desportivo, bem como nas interpretações que os indivíduos fazem dessas experiências e dos reforços a avaliações que os outros fazem de seus comportamentos. Com a entrada na adolescência em conseqüência do desenvolvimento cognitivo e do pensamento característico das operações formais existem novas possibilidades favorecidas pela capacidade de abstração. As auto descrições concretas centradas em aspectos comportamentais e extremos, características das crianças são substituídas na adolescência, por auto descrições. Assim temos adolescentes que desvaloriza as suas capacidades que não acreditam em si próprios e que, por isso, abandonam, desistem ou evitam situações que os desafiam e que podem por em causa o seu auto conceito, desenvolvendo reações emocionais desajustadas de ansiedade depressão e “ abandono aprendido” .Ou então, temos adolescentes que devido a uma sobre avaliação das suas reais competências, aceitam tarefas demasiadas exigentes, para as quais não tem competência ou preparação, conduzindo ao fracasso.ou pelo contrario evitam o desafio por que este