Autismo

FACULDADE CEARENSE - FaC
CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PROJETO DE PESQUISA

O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA AUTISTA NO ENSINO REGULAR: ESTUDO DE CASO

Fortaleza-ce
2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................
3
REFERENCIAL TEÓRICO

2 JUSTIFICATIVA .....................................................................................................
5
3 OBJETIVOS .............................................................................................................
7
4 CRONOGRAMA ......................................................................................................
9
REFERÊNCIAS ..........................................................................................................
10

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como temática principal o autismo na Educação infantil e seus conceitos, verificando os processos de desenvolvimento de uma criança com autismo no ensino regular. O autismo pode ser considerado com uma síndrome que compromete o individuo em áreas importantes para o seu desenvolvimento, seja ela: comportamental, social ou de comunicação.
Estudado e detalhado por Leo Kanner em 1943, o autismo, ainda é considerado um desafio para muitos estudiosos por se tratar de um tema bastante desconhecido tanto no campo psicanalítico como educacional. Nas escolas ainda há professores (e também na sociedade de uma forma geral) que não conseguem lidar com essas crianças– seja por falta de conhecimento no assunto ou até mesmo pela incapacidade de lidar com certas situações- que acabam “rotulando-a”, elevando ainda mais ao preconceito e estigma.
Em contraponto a estes fatos, nos últimos anos muito se falou e debateu sobre a educação inclusiva nas salas de aula e espaços educacionais. A escola tem como objetivo, nesta “nova” modalidade, incluir todos os alunos que de