Aula tema 5

Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora:

I - Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente.
II - Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura.
III - O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura.

Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta:
Falsa - Verdadeira - Verdadeira

É importante destacar que a motivação está, sempre, estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita.

Isso se dá, principalmente, quando:
Resposta correta: O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor e adultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação.

Quanto mais real for uma situação de leitura, mais motivadora será para os alunos. Para que uma leitura seja efetivamente motivadora, é essencial que
Resposta correta: A leitura tenha algum prazer envolvido, que exista uma dúvida a ser resolvida ou ainda que o aluno leia para obter alguma informação relevante.

É lendo que o professor promove o encontro dos alunos com sua linguagem original, ainda não formatada na discursividade adulta.

Há dois momentos distintos no trabalho com a leitura em sala de aula que são:
Resposta correta: Aqueles nos quais o professor trabalha a leitura e outros nos quais simplesmente lê.

No tema “estabelecimento de previsões sobre o texto”, é correto afirmar que:

I - Antes da leitura é possível fazer previsões, levantar hipóteses sobre o que será apresentado no texto.
II – A ação de estabelecer previsões está presente apenas no momento “antes da leitura”.
III - O