Aula-tema 06: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: Reconhecer os educandos como sujeitos ativos-afirmativos Resumo

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Iniciado em segunda, 13 outubro 2014, 09:46
Completado em segunda, 13 outubro 2014, 10:14
Tempo empregado
27 minutos 22 segundos
Question1
Para Arroyo (2011), existe uma constatação central: os adolescentes e os jovens são os outros. São outros em que e por quê?
I) São adolescentes e jovens são outros diante da velocidade das transformações históricas. Chegam às escolas com referências efêmeras que os bloqueiam para os processos disciplinares, reflexivos do aprender.
II) São sujeitos às voltas com entender-se em uma desordem social que os segrega às formas indignas, inumanas e injustas de viver.
III) São adolescentes e jovens objetos de reportagens negativas da mídia e das ocorrências policiais.
IV) São os destinatários dos programas de emprego, de assistência, de reeducação moral. São outros porque são sem futuro, sem lugar.
V) São adolescentes e jovens que incomodam a sociedade, são os mesmos que incomodam nas salas de aula.
A partir de sua leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:
Escolher uma resposta.

a. Apenas III e V estão corretas.

b. Apenas II e III estão corretas.

c. Apenas I e IV estão corretas.

d. Todas as proposições estão corretas.

e. Apenas II, III e IV estão corretas.

Resposta correta: Todas as proposições estão corretas.
Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, porque os adolescentes e os jovens são os outros conformados em nossa perversa história como sem-lugar na ordem econômica, política, social, cultural, são decretados também sem lugar na ordem escolar.
Question2
Muitas escolas e muitos coletivos gestores e docentes já reconhecem que os adolescentes e jovens não questionam a autoridade gestora e docente, mas as estruturas e ordenamentos escolares. Como intervir?
I. Valorizando nas escolas o protagonismo de adolescentes que assumem o cuidado da casa e atuam no trabalho informal para