Aula Guia TE rico Etapas da Alfabetiz hellip

FONÉTICA E FONOLOGIA
PARA A ALFABETIZAÇÃO
Professora: Ms. Flávia Aparecida de Souza [e-mail] DISCUSSÃO DE TEXTO TEÓRICO
Guia Teórico do Alfabetizador
Miriam Lemle

Capítulo 2 – As capacidades necessárias para a alfabetização
Capítulo 3 – A alfabetização

AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA
A ALFABETIZAÇÃO
Cinco capacidades necessárias para a alfabetização:
12345-

Ideia de símbolo;
Discriminação das formas das letras;
Discriminação dos sons da fala;
Consciência da unidade palavra;
Organização da página escrita.

1- IDEIA DE SÍMBOLO

“A primeira coisa que a criança precisa saber é o que representa aqueles risquinhos pretos em uma página branca. (...) Observe que, para entender que os risquinhos pretos no papel são símbolos de sons da fala, é necessário compreender o que é um símbolo” (pág. 7)

“A ideia de símbolo é bastante complicada.
Uma coisa é símbolo de outra sem que nenhuma característica sua seja semelhante a qualquer característica simbolizada. (...) a relação entre um símbolo e a coisa que ele simboliza é inteiramente arbitrária, ou seja, a razão da forma de um símbolo não está nas características da coisa simbolizada. Uma criança que ainda não consiga compreender o que seja uma relação simbólica entre dois objetos não conseguirá aprender a ler.”
(páginas 7 e 8)

“Segundo problema – As letras para quem
2-ainda
DISCRIMINAÇÃO
DAS
não se alfabetizou, sãoFORMAS risquinhos DAS pretos na página branca. O aprendiz precisa
LETRAS;
ser capaz de entender que cada um daqueles risquinhos vale como símbolo de um som da fala. Assim sendo, o aprendiz deve poder discriminar as formas das letras. As letras do nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes, e por isso a capacidade de distingui-las exige refinamento na percepção.” 

“A letra “p” e a letra “b” diferem apenas na direção da haste vertical, colocada abaixo da linha de apoio ou acima dela. O “b” e o “d” diferem apenas na posição da barriguinha em relação à haste. O
“p” e o “q” diferem entre