Aula Gestao de Conhecimento

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Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculasCFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala degeladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios.Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre aatmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio quecompõem um escudo natural da Terra contra a luz ultravioleta (UV) do Sol. Com a diminuiçãodo ozônio, ocorre o aquecimento do planeta e o possível desaparecimento de muitas espéciesvegetais e animais. Hoje diminuiu a produção de CFC, mas pagaremos as conseqüências dessautilização ainda por muito tempo.

Essa história ilustra que:

Escolher uma resposta.

a. Conhecimento novo não depende de informações novas
b. O conhecimento não muda ao longo da história
c. Informações novas levam a conhecimento novo
d. O conhecimento não depende de dados ou informações
e. Dados, informações e conhecimento são sinônimos

Resposta Correta: Informações novas levam a conhecimento novo.

Comentário resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta pois as informações (novas)geradas por equipamentos de sensoriamento da atmosfera levaram ao conhecimento (novo)do impacto negativo das moléculas CFC para o planeta.

Correto

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Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculasCFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala degeladeiras, aparelhos de ar condicionado, desodorantes e muitos outros produtos e utensílios.Apenas recentemente com equipamentos que fornecem novos dados e informações sobre aatmosfera, descobriu-se que as moléculas de CFC destroem as moléculas de ozônio quecompõem um escudo natural da Terra contra a luz ultravioleta (UV) do Sol. Com a diminuiçãodo