Aula expositiva ufpr - frações

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – “FRAÇÃO”

ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática.

OBJETIVOS:
- Compreender que os números fracionários são unidades menores que o inteiro.
- Representar as frações por meio do desenho, leitura e escrita.
- Aplicar o conceito de equivalência utilizando-se de materiais concretos.

CONTEÚDO:
- Representação de fração: significado e notação leitura e escrita.

TURMA: 5º ano.

RECURSOS:
- Quadro de giz, giz branco, papel cartaz, jogo educativo, lápis de cor, caderno, lápis, sulfite, cartolina, E.V.A

METODOLOGIA:

* 1ª etapa: (em anexo)
Aula expositiva, iniciar a aula explicando sobre a origem das frações desde os primórdios da humanidade no Antigo Egito, utilizando um barbante para exemplificar a necessidade da criação de frações.

* 2ª etapa: (em anexo)
Aula expositiva, registrar o conceito no quadro de giz e pedir que os alunos façam a anotação no caderno, em seguida realizar a explicação.

* 3ª etapa: (em anexo)
Apresentar aos alunos a família dos discos fracionários em cartaz, expondo na sala de aula, distribuir uma cópia aos alunos para colorir e anexar ao caderno.

* 4ª etapa:
Atividade de Fração com Dobradura, solicitar aos alunos que dobrem uma folha ao meio e depois pintem uma das partes dos dois lados e anotem no caderno a fração representada: 1/2 – um meio. Em seguida solicitar que dobrem a mesma folha ao meio novamente e anotem a nova fração representada: 2/4 – dois quartos, e assim sucessivamente. Depois entregar outra folha e solicitar que esta seja dobrada em três partes, colorindo apenas uma parte, anotando a fração representada: 1/3 – um terço, e assim sucessivamente realizando mais dobras e encontrando outras frações.

* 5ª etapa:
Atividade: “Trabalhando com inteiros, meios, quartos e oitavos”.
Cada aluno receberá uma cartela de disco inteiro, outra dividida ao meio, um disco dividido em quatro partes, e outro em oito, sendo que cada um terá sua cor específica. Depois que os alunos manusearem o material propor os