Aula de Química utilizando TIC

Proposta de Aula Utilizando TIC Como Ferramenta de Ensino

1. Introdução

Nos dias atuais, muito se tem comentado sobre diferentes maneiras de ensinar e sobre o uso de diferentes ferramentas no ensino, que sejam significativas e possam substituir o método tradicional de ensino nas escolas. Dentre esses assuntos, muito tem-se falado no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)1.
As potencialidades das TIC são destacadas, da qual se evidencia uma forma ativa de ensino, onde o professor é um intermediário entre a informação e os alunos e aviva a criatividade, a autonomia e o pensamento crítico deles. Isso além de possibilitar a diversificação das metodologias de ensino-aprendizagem, e consequentemente pode vir a aumentar a motivação de alunos e professores2.

2. Objetivos

Baseando nisso, que o tema é promissor e pode trazer bons resultados, o trabalho é uma proposta de aula utilizando TIC para ensinar o conteúdo de química, ligações iônicas e nomenclatura de compostos iônicos e objetiva que por intermédio do jogo os alunos compreendam o assunto.

3. Metodologia

O professor deverá levar os alunos para um laboratório de informática, de modo que, se possível cada aluno fique em um computador. Para que essa aula seja aplicada é preciso que o professor já tenha trabalhado anteriormente o assunto com os alunos, pois, se trata de um jogo que testa o conhecimento dos alunos.
O jogo se chama Roleta Química e se consiste no giro de uma roleta que possui duas camadas, uma azul e uma vermelha, contendo o símbolo de íons, ânions e cátions. Aleatoriamente a seta da roleta seleciona um íon de cada e em seguida é pedido que se coloque o nome da molécula que irá se formar e a sua fórmula molecular. Quando o jogador acerta os dois palpites recebe três pontos, quando erra os dois é penalizado em dois pontos e quando acerta um e erra o outro não há pontuação. São necessários três acertos consecutivos para passar pra próxima fase3.
A sugestão é que o professor faça com