Aula de histótia, geografia e artes no ensino fundamental

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ALESSANDRA JORDÃO COLZANI (RU 569347)

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR
(METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, GEOGRAFIA, HISTÓRIA E PPP- A AULA)

BRUSQUE
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ALESSANDRA JORDÃO COLZANI (RU 569347)

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l : ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Produção de Aprendizagem apresenta à UTA Historicidade, no Curso de Pedagogia a distância da Faculdade internacional de Curitiba.
Tutor Local: Eliane
Centro Associado Curitiba

BRUSQUE
2010
SumárioSumário 1.INTRODUÇÃO3 2.AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR4 2.1.A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I5 2.2.A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL l6 2.3.A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l7 2.4.DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE8 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS9

INTRODUÇÃO
A educação intercultural não pode assumir toda a responsabilidade na implementação da justiça social necessária, mas pode sim, mediante aos mecanismos pedagógicos e escolares propiciar a interação entre culturas, num clima democrático que defenda o direito à diversidade no marco da igualdade de oportunidades, flexibilizando os modelos culturais que se transmitem na escola. Ela possibilita aos alunos de uma maior riqueza de conhecimentos e valores culturais, próprio e alheios, enriquecendo crítica e reflexivamente não só seu desenvolvimento integral enquanto pessoas mas também propiciando sua conscientização e ação social solidária.
Este trabalho abordará a importância da educação intercultural testando as matérias estudadas