Aula 04 Behaviorismo O Controle Comportamental Nas Organizac3a7c3b5es
794 palavras
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Secretariado ExecutivoBehaviorismo, o controle comportamental nas organizações
Psicologia nas Organizações
Professora - Geyza D’Ávila
Turma - 2011
Objetivos
Apontar a importância da definição precisa do comportamento Apresentar os conceitos básicos da Escola Behaviorista
Descrever o condicionamento clássico e operante
Mostrar o controle do comportamento por meio de reforço positivo, da extinsão da punição e do reforço negativo Mostrar a formação de Hábitos
Apontar a utilização do behaviorismo na liderança e no poder A Importância da descrição detalhada do comportamento
O desenvolvimento do trabalho diário;
Em treinamentos;
Na elaboração de programas de socialização;
Na prevenção de doenças ocupacionais;
1. A Escola
Behaviorista
Surge a partir do artigo de John B. Watson, publicado em 1913, com o título “Psicologia, como os behavioristas a vêem” o comportamento observável é o único fator digno de ser estudado pela psicologia. Behaviorismo
Do behaviorismo surgem os estudos sobre condicionamento e formação de hábitos.
A base fundamental do condicionamento é a repetição.
Pela repetição o comportamento se torna automático, ou seja, condicionado.
Na avaliação de desempenho;
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Tipos de Condicionamento
Condicionamento
Clássico
Condicionamento Clássico
Surge em 1910 com Ivan Pavlov
Experimento clássico: cão
Ocorre por meio do pareamento de estímulos
Quando um estímulo neutro é apresentado repetidas vezes Condicionamento Operante
O comportamento opera uma modificação no meio e vice versa
Representante: Burrhus Frederic Skinner
Condicionamento
Operante
O
condicionamento
ocorre
conforme
as
comportamento que o levará a se repetir ou não.
Principais
Conseqüências
As principais conseqüências foram conceituadas como: reforço positivo
Extinção
reforço negativo punição a
um
estímulo
que
provoca
um
comportamento, deixa de ser neutro e passa a provocar o comportamento do estímulo que foi apresentado junto.